gugustock_工作方法_方向_软件_201803240627

=======

201708261537

=======

0.
(代码[的])注释 模块化(:规范化:[直接:通常]引用化)

最好 , 能(:可以) 部分(注释) 直接 复制

1.
代码 思考 ,
如果 间断(不顺畅)
要 (抽象)技巧化

提醒:
代码 思考 ,
时间 很长(很不流畅)的
(最好) 要(抽象)技巧化

2.
代码中
(变量名 + 函数名) 要 模块化(:规范化:[直接:通常]引用化)

最好 , 能(:可以) 部分(变量名 + 函数名) 直接 复制

3.
常规 功能 (代码)块

提醒:
0)常规 功能 (代码)块
并入
(技巧_软件)
主要属于 (快速)技巧

4.
代码块
(最好是:区域 代码块)
(例如:函数块)

运作代码文件 + 变量名文件
:(最好)同时显示

理由:
0)方便于 引用 变量名

5.
(函数名 + 变量名 + 注释)
中 常用 单词 , 熟记

6.
熟记
:常用 底层 函数:用于构建 复杂 函数
:常用 非底层 函数:用于加快 项目 进度

7.
同时 显示
:运作代码文件 + 变量名文件 + 备份查询函数(名)文件 + 查询函数(名)位置(:代码行)文件

理由:
0)方便 于 , 引用 ( 变量名 + 函数[名] + 函数[名]代码行位置 )

8.
小功能块
直接 (名称)引用
(直接 用在 架构时 , 进行 名称引用[:小功能块])

9.
(参考:)
自编(编程)语言,主要由 下面要素 构成
:函数名
:变量名(通常:变量名 是 英文小写)
:常用模块算法
:特定环境算法
:常用函数引用(通常:函数名 是 英文大写)
:特定环境函数引用(通常:函数名 是 英文大写)

提醒:
0)(你可参考:)
概貌 -> 完善 (-> 升级:这步可以不考虑)

10.
(参考:)
多文件同时(编辑 + 查找 + 运行) 主要有以下文件为主
:正规编辑代码文件
:变量表查询文件
:常用函数表文件

11.
高级自动化.编程.入门级...(变量名自动生成 [ + 变量名自动筛选 ] + 变量名自动化填入 + 注释自动化填入).(方向:代码[:编码]条编辑)
高级自动化.编程.初级...(代码[:编码]条.自动化转换[为].功能块 + 代码[:编码]条.自动化转换[为].函数块)

#######

补充:

#######

11.0)
高级自动化编程.中级
:内容化 == 大量型 (代码段 + 函数) 集成

11.0.0)
提醒:
功能化 == 微量型 (代码段 + 函数) == 解决特定微型问题

函数化 == 小量型 (代码段 + 函数) == 解决小型方案

11.0.1)
发现:
11.0.1.0)
内容化
:集成量 越来越大

11.0.1.1)
只为 解决 1个 (问题)内容 ,
解决 方案出现 超量(:多余) (的) 现象

11.0.1.2)
(问题)内容
:出现 个性化(:特定化) (的) 倾向

#######

11.1)
高级自动化编程.高级
:目标化 == 1个 目标 , 多个 解决方案(或者 内容),并且提供 选择 或者 帮助推荐 选择决定

案例:
11.1.0)
例如:
(参考:)
目标 可以是 1个 解决路径
:计算机 利用 已有 (的) 方案 (或者 内容) , 提供相关 (的) 路径 , 和 推荐帮助 选择路径

#######

12.
名称简写
:函数名简写 + 变量名简写

方式:
12.0
提取 单词 (的) 大写首字母

12.1
(意思段:)
大写首字母 , 继续后跟 部分 (的) 小写字母

12.2
在 意思段,之间 加上 "_"

13.
属性列表(查询)

=======

14.
碎片化时间.草稿

理由:
0)
源.高效性

=======

15.
代码器
:一边编写代码 , 一边调试

理由:
0)
源

=======

16.
(快速编程:)
代码条 (功能)
:(具备)(函数名[自动]引用 + 变量名[自动]生成)

理由:
0)
源 + 经验

=======

gugustock_4代_201803230907

==============================

0.感受

0.0感受

0.1(外界)变化 + 源 + 变化(应变)

==============================

0.主

0.0妈爸我一体化

1.从属

1.0由近及远,1层1层控制其她灵魂

1.0.0填补弱点

1.0.1毅力

1.0.[01].0演习 + 焦点 + 弱点

2.宇宙核心

2.0宇宙整体引入灵魂 + 自己(的)灵魂,作用于其她灵魂,的作用时间

3.妈爸我宇宙核心

3.0妈爸我 -> 正(态),反(态),平衡(态)

4.原子学(分析法)

4.0自由

4.1变化

4.2作用(属性)域

4.3

5.0宇宙核心的唯一性

==============================

0.图像 + 感受      的 方向

0.0高分辨率

0.1动态

0.2干扰

0.3味精

0.4合一
 
0.5

==============================

0.0妈爸我

0.13界

0.2多脑

0.3念经

0.4修改经验

0.4.0感受

0.5组合 + 多种模式

0.6毅力

0.6.0全天候毅力

0.7

==============================

0.0脸 映射+ 字 映射

0.1动态

0.2图像 + 感受

0.3组合

0.4记忆

0.34.0组合 + 记忆

0.34.0.0同时 不同时 同地 不同地

0.5复习

0,6程度学习

0.7n维(空间)

0.7.0点 + 线 + 面 + 体 + 变化 + 变化中的变化

0.8量化

0.8.0不规则

0.8.1规则

0.8.2角度

==============================

0.0头(脑)隔离 + 身体(隔离)

0.1身体(隔离)

0.2只动脑

0.3只动4肢

0.5拖延时间

0.6睡觉

==============================

0.感受

0.0前面映射来

0.1后面映射来

0.2全面映射来

0.3外面黑暗 + 中心空洞

0.4外面空洞 + 中心黑暗

0.5全面黑暗 + 中心空洞

0.1感受的感受

0.2组合

0.3记忆

0.23.0组合 + 记忆

0.23.0.0同时 不同时 同地 不同地

0.4复习

0.5程度学习

1.0叠影 + 感觉记忆

==============================

0.0图像 + 感受

0.1动态

0.2组合

0.3记忆

0.23组合 + 记忆

0.23.0同时 不同时 同地 不同地

0.4复习

0.5程度学习

==============================

0.0图像 + 感受

0.1动态

0.2组合

0.3记忆

0.23组合 + 记忆

0.23.0同时 不同时 同地 不同地

0.4复习

0.5程度学习

==============================

0.(图感 训练[法])
拖
:在 图感 和 图感 (切换)之间(:间隙之间)
一直(:保持) 图感(感觉)

==============================

0.(图感 训练[法])
动态
:可以是:特定(情况[:环境]) (的)动态
:可以是:局部(的)动态{例如:难点[的]动态}

提醒:
0)特定动态 + 局部(例如:难点)动态

==============================

0.图感 训练(法)(关于:理解)
模糊推导

理由:
0)模糊推导
是 精确(:全力:用尽)推导 的 重难深进

应用:
0)程度理解

提醒:
0)([也可以,]在读书时,)适度(:适当)(的) 加一些 图感干扰

==============================

0.
壳 (的)训练法
:抽字法

理由:
0)由于为了理解意思(例如:句子[的]意思)
会强迫用图感(来理解 句子意思)

例如:
0)词语中的 单字法

==============================

0.
动态 + 真实感受

理由:
0)直观化

应用:
0)特定:动态 + 真实感受

1)局部:动态 + 真实感受

提醒:
0)可以 在 想象中 , 形成 科幻要素
(例如:科幻片 要素)

==============================

0.
图感 逻辑 方法
:(对 特定 或者 局部 [的]图感)(多问 或者 一直问)为什么

理由:
0)逻辑的逆向
==
(多问 或者 一直问)为什么

提醒:
0)为什么 的 形成路径 ,
不止1条(路径)(即:有多条路径)

==============================

0.
0)潜意识:最简单的要素(例如:最简单的记忆要素,最简单的逻辑要素)
1)形象意识:主要用于 理解 (的)层面

理由:
0)源

应用:
0)在 理解上
:动感(例如:[类似][无声]电影) > 图感 > 语言

1)在 研究上(理论)
:动感(例如:[类似][无声]电影) > 图感 > 语言

在 研究上(现象)
:图感 > 动感(例如:[类似][无声]电影) > 语言

理由:
0)动感(例如:[类似][无声]电影):(组成)要素太多,分析,研究,太过复杂(即:大脑 反应 不过来)
图感:提取([相对]主要:[相对]重要)要素(抽象化),方便于 分析,研究

==============================

0.
混感
:动感 + 图感

理由:
0)发挥 动感 和 图感 (的)各自优势

==============================

0.
(参考:)
程度理解

理由:
0)以 充分理解 为 : (参考值)100
合格理解 大约为 : 60 -> 65 
但 合格理解 对速度显著提高 , 可以在整体效应上 ,
达到 比 (充分理解 + 速度)的整体效应 更大整体效应

应用:
0)语言态 接近 合格理解
动感 在 (0.9*充分理解) 附近
图感 在 (0.85*充分理解) 附近


案列:
0)超级计算机 对 小程序 的 运算速度
<
普通(家用)计算机 对 小程序 的 运算速度

==============================

0.
理解 (是由 构成)
:记忆 <=> 直观
:推理 <=> 深邃(:深度)

理由:
0)源

小提示:
0)利用 程度 理解 时
:可以 保持 ( 记忆 <=> 直观 )
:适度 降低 ( 推理 <=> 深邃[:深度] )

即:
你 , 需要 保持 ( 记忆<=>直观 )
但 , 还需要 降低 ( 推理 <=> 深邃[:深度] ) 到 ( 图感 + 动感 + 捕捉关键字[:词] )
(虽然,你 现在 的 [ 推理 <=> 深邃{:深度} ] ) 大致处于 ( 图感 + 动感 + 尽量记忆 句段[或者 句])
(写于 : 201710111347)

案例:
0)你的 理解 发展路径
:捕捉关键字(:词) -> 尽量记忆 句段(或者 句) -> (区域:局部[主要是:{新}概念])直观 -> 图感 -> 动感

==============================

0.
(图感 + 动感 : 读书 训练[法])
句段 或者 句 重复(阅读)法

理由:
0)防止 钻牛角尖
(其实,大部分 句段[或者 句] 都能 快速理解)

==============================

0.
(图感 + 动感 : 读书 训练[法])
段式(:块式:区域式) 重复(阅读)法

理由:
0)缓解 钻牛角尖

提醒:
0)
段式(:块式:区域式) 重复(阅读)法
+
:捕捉 关键字(:词)法
:关键区域 减速(阅读)法

=>效果 更佳

==============================

0.
理解不平衡(:正负抵消)
:理解力高低顺序 : 语言态辅助(不是语言态) > 动感 > 图感 > 干扰
(关于:语言态辅助 最好理解,是因为 历史习惯问题)

理由:
0)源

提醒:
0)(参考:)
正:语言态辅助(不是语言态) + 动感
<=>
负:图感 + 干扰

小提醒:
0)
刚开始(可以)是: 负:图感 + 干扰
后期(:后面)对(较)难理解进行: 正:语言态辅助(不是语言态) + 动感

==============================

0.
波动理解
:承认 波动理解 的存在(性)
:只要 理解满足需要(:合格:过得去) 就行

理由:
0)源

提醒:
0)(高程度理解 + 低程度理解)都需要
(注意:[重视]低程度理解 培养[:训练],不要总[是]培养[:训练] 高程度理解)

1)(高程度理解 + 低程度理解) : 搭配理解
:(参考:可以 作[:画]1条 理解[力]程度曲线[:用作 理解力 {的} 心理提示])

小提醒:
0)为了训练(:培养) 低程度理解
:(可以)适度 加一些 ( 干扰 + 图感 + 动感 )
(特别是:刚开始[阅读]时 , 适度 加一些 [ 干扰 + 图感 + 动感 ])

==============================

0.
内容(分级)程度
:充分理解
:(可)重复阅读(理解)
:1次性阅读(理解)

理由:
0)缓解 钻牛角尖

==============================

0.
(提高 理解能力[:理解程度 + 理解速度])
直观化 (的)目的
:([是]为了)习惯化

理由:
0)源
:直观(化) -> 融入思维(==习惯[化])

提醒:
0)为了 习惯化
:(参考:)感受 关键要素

==============================

0.
(参考:)
分段
:(即:1[长:短]句,分成 n段)

理由:
0)降低 用脑负荷

==============================

0.
(理解能力 之 心理)
:n次复习(阅读)(论)
:了解书的架构(论)

理由:
0)防止 钻牛角尖

==============================

0.
原子学 建模 要素
:
尽量拟合现实情况



理由:
0)
函数法

==============================

0.
干扰壳
:干扰 + 壳

理由:
0)重难深进
(可用于:配合 以后的 程度理解)

==============================

0.
干扰组合
:干扰 + 组合

理由:
0)重难深进
(可用于:配合 以后的 程度理解)

==============================

0.
程度理解(:百分比理解)
:(即:别[经常:老{是}]钻 牛角尖)

理由:
0)
当时,(对你)再顺畅的认识(:认知)
时间长了,(对你)也会不再顺畅(:模糊)

提醒:
0)
程度理解
(经常) 应该 排在
熟悉词汇
之后

==============================

0.
(参考:)
宇宙(的)将来:1个核心灵魂 + 1堆无效灵魂
:1个核心灵魂:只关注自己需要的(关注)
:1堆无效灵魂:无效灵魂之间,不断(不停)(的)相互争斗
:1堆无效灵魂 对 1个核心灵魂 (的)态度:没法撼动(:动摇) 核心灵魂 ,任被 核心灵魂 摆布
:1个核心灵魂 对 1堆无效灵魂 (的)态度:关心 无效灵魂中 需要关心的,不关心 无效灵魂中 不需要关心

理由:
0)
经验 + 图感 建模

案例:
0)
可参考:全球(的)政治环境
例如:美国 对 全世界

1)
可参考:中国(的)环境
例如:中国高端人群 对 普通百姓

==============================

0.
对付 其它灵魂 的 对你 的 迫害,
最有用 的 方法 是:在能力上,使你更强(需要:强到 无止境)

理由:
0)图感 建模

提醒:
0)
(无论)
相互利用,
(还是)
基于 自由论
(或者,其它 [升级{的}方式])

都只是,减轻 其它灵魂 对你 的 迫害程度
(即:质 没有 改变[:变化][,但 {只是} {略微}改变{了}量])

(提醒:要想 改变 质,就必须 使你 在能力上,更强)

再次提醒:
0)
相互利用,(基于)自由论
只是对你来说,克服 其它灵魂 对你(的)迫害 的 过渡(手段)
但,最终,还是 要靠你 在能力上,克服 其它灵魂 对你的迫害

1)
如果,(严重[的])违背了 ( 相互利用 或者 [基于]自由论 )
只是对你来说,其它灵魂 对你(的)迫害 的 程度 , 短暂的 会更强
(担心)你 可能 短时间,没法适应(:受不了)

==============================

0.
(训练 图感 [{的}方法])
大声 干扰
(也可以:动嘴 大声 干扰)

理由:
0)
通过 连续性
(来)训练 干扰
([来]提高 理解力[程度])

==============================

0.
(注意:)
你 (的) 大部分 推论
:都基于 (少数[条]) 基本(理)论
:如果 (少数[条]) 基本(理)论 出现问题(:错误),你 (的) 推论 (的) 结果,会出现 问题(:错误)

理由:
0)
源

提醒:
0)
你的推论 ,更多的意义
:在于 提供灵感(目的:在于 处处防范 [可能{的}以后会出现的问题])

==============================

0.
夹缝中(的)生存(法则)
:让 2边(:多边) 争斗,
并且,2边(:多边)争斗的越厉害,
(前提:如果你有能力的话,)你会 得益 越多

理由:
0)
图感 建模

提醒:
0)
恢复 (世界)冷战
结果:
0)
要么 2边(:多边) 争斗起来,相互毁灭

1)
要么 维持 1边 (主义),
但由于,世界(的)科学技术 ,的大幅度(的)进步,
只需要 少数 重点灵魂,(脑子)一冲动,
让人类自己 (去) 毁灭(即:自己毁灭自己)
(案例:核武 只是 开始,将来 [会]有 更可怕 的 物质)

最终事实结果
:做出 长寿药(:完成 长寿药 计划),后事再说(:待续)
:做不出 长寿药(:完成不了 长寿药 计划),让 人类 (最终)自己毁灭

==============================

0.
别 总(:老是)走 捷径
:也要多走走,弯路(用于:累积,沉淀)

理由:
0)
远距离 的 走捷径,
会使你 方向的 不确定性
(即:方向,的 忽左忽右
[但,有过,弯路的累积{:沉淀},才能 更 坚定走{自己<的>}正确的路])

==============================

0.
(重提:再提)
图感 记忆
(用于 帮助[:辅助] 理解力[:理解 程度])

理由:
0)源

==============================

0.
干扰 记忆
:干扰 + 记忆

理由:
0)
壳(:全天候)

==============================

0.
(图感 之 理解力[:程度])
理解力(:程度) (的) 合格 (的) 标准
:直观(:习惯化) (的) 理解
:(部分)记忆

理由:
0)
理解力(:程度) (的) 增长 (的) 过程 

提醒:
0)
在 理解力(:程度) (的) 合格 (的) 标准 , 中
:(部分)记忆 , 可考虑 辅助 组合(例如:[组合 + 干扰])

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解力[:程度])
干扰 记忆 壳
:干扰 + 记忆 + 壳

理由:
0)
重难深进 + 源

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解力[:程度])
干扰 组合 记忆
:干扰 + 组合 + 记忆

理由:
0)
重难深进 + 源

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解力[:程度])
干扰 记忆 x
:干扰 + 记忆 + x
(提醒:x 是 任1个能力[除{干扰 和 记忆}外])

理由:
0)
重难深进 + 源

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解力[:程度])
壳 干扰 记忆 x
:壳 + 干扰 + 记忆 + x
(提醒:x 是 任1个能力[除{干扰 和 记忆}外])

理由:
0)
重难深进 + 源

==============================

0.
(图感 训练法)
(意思)段 提(取)字

理由:
0)
干扰

应用:
0)
单字 训练法

==============================

0.
([图感 训练法] 之 [提字 训练法] 之 [强调 训练法])
:在 (文字 => 图感)过程中 , (突然) 冒出(:强调) (文字 => 语言[态] => 图感)

理由:
0)
源

==============================

0.
平扰
:平稳(:稳定) (的) 干扰

理由:
0)
源 + 经验

==============================

0.
意义图感(:意思图感)
:意义(:意思) 直接 到 图感

理由:
0)
源 + 经验

==============================

0.
图感 训练法 之 意义图感(:意思图感) 训练法
:平扰 + 提字

理由:
0)
源

==============================

0.
x平扰 + 混感(:语言[态] + 图感[态] )
平扰 + 混感(:图感 + 动感)

理由:
0)
经验

==============================

0.
平混组合
x:平扰 + 混感(:语言[态] + 图感[态]) + 组合
:平扰 + 混感(:图感 + 动感) + 组合

理由:
0)
源

==============================

0.
纠错:
混感
:图感 + 动感

==============================

0.
程度(:百分比)理解
:(就是:)大致 (的) 理解程度 (的) 百分比

理由:
0)
源

==============================

0.
分段
:长句 分成 数个(:几个) 短句(:短语)

理由:
0)
源

==============================

0.
程度(:百分比)理解 + 分段
:(大致 [的] 理解程度 [的] 百分比) + (分段)

理由:
0)
经验

==============================

0.
(图感 之 理解力 [训练法])
曲线
:整体 意思 程度理解力 百分比 曲线
:局部 意思 程度理解力 百分比 曲线

理由:
0)
源 + 经验

==============================

0.
(图感 之 理解力 [训练法])
图感 之 重难深进 (法)

理由:
0)
源 + 经验

应用:
0)
在 理解力差 (的) 时候
:(参考:)( 组合 + 记忆 + 耐氧[:排氧:平扰] )
([用]来 增加 [理解力{的}] 困难度)

==============================

0.
(图感 训练[法])
内容分级
:字 分级
:词 分级
:短语 分级
:句子 分级
:段(落) 分级

:最好做好不能(:没有)理解 (的) 准备
(特别是在 : 心态上)

提醒:
0)
源

1)
经验 + 逻辑

==============================

0.
内容分级 + 提字(:单字)
X:(附加效果:[有] 抗 偏移思维)
(附加效果:[有] 抗 漂移思维)

理由:
0)
经验 + 源

==============================

0.
(关于:漂移思维 [的] 降低)
降低 困难度
(例如:降低 理解[力] [的] 困难度)

理由:
0)
源 + (图感 建模)

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解力 [训练])
保障 最低(阅读)速度
:保底速度

理由:
0)
(图感 建模)
:(之) 内容分级
:(之) 漂移思维

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解[力] [训练])
(最多)重复(阅读)次数(限制)

理由:
0)
源 + 经验

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解[力] [训练])
矩形(:块状)训练 (法)
:(保底 [阅读] 速度) + (最高 [阅读] 重复次数 [限制])

理由:
0)
经验

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解[力] [训练])
无语(型)(图感训练[法])
:(心理状态[暗示] : 触[一下])

理由:
0)
源 + 经验

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解[力] [训练])
无语 + 耐氧

理由:
0)
经验 + 源

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解[力] [训练])
反U型 (的) 适应范围
:(通常是:动态 [的] 反U型 [的] 适应范围)

理由:
0)
图感 建模

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解[力] [训练])
矩形法 + 无语 + 耐氧 + 提字(:单字)
:([最低{阅读}速度限制] + [最高{阅读}重复次数限制])
+ 无语
+ 耐氧
+ 提字(:单字)

理由:
0)
经验 + 源

提醒:
0)
矩形法 + 提字(:单字)

1)
无语 + 耐氧 + 提字(:单字)

==============================

0.
(修改:)
(图感 训练法 之 理解[力] [训练])
矩形法 + 无语 + 耐氧 + 提字(:单字) + 反U型(范围)(阅读)模式选择
:([最低{阅读}速度限制] + [最高{阅读}重复次数限制])
+ 无语
+ 耐氧
+ 提字(:单字)
+ 反U型(范围)(阅读)模式选择

理由:
0)
经验 + 源

提醒:
0)
矩形法 + 提字(:单字)

1)
无语 + 耐氧 + 提字(:单字)

2)
反U型(范围)(阅读)模式选择
:(阅读)模式切换

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解[力] 训练)
分段

理由:
0)
源

提醒:
0)
分段
:(主要)用于:不太熟悉 (的) 领域
(即:不经常 阅读[的] 领域)

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解[力] 训练)
分段
:分段 之 连续性记忆
:分段 之 非连续性记忆

理由:
0)
源

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解[力] 训练)
停顿

理由:
0)
源

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解[力] 训练)
(修改[合格 理解{力}{的}])标准

理由:
0)
源

案例:
0)
过1遍
(例如:图感 过1遍)

==============================

0.
(对于: 普通 灵魂 [来说]:)
把 "路" 中 (的)
"能力"
换成(: <=>)
"时间"
(即:"坚持")

"路" (通常) (依然) 可以 使用

理由:
0)
图感 建模

==============================

gugustock_社会常识_201803230757

社会常识
:通常人的成功学

0.通常人的能力(排名)在39岁,定形

30岁以前(尤其是小时候:中考:高考),通常人的能力 成就 = 通常人的自身能力 + 通常人的关系 + 家庭影响

1.通常人的成就 = 通常人的自身能力 + 通常人的关系 + 家庭的影响

2.社会常识
:通常人的成功学 研究目的
:认识社会 + 孩子教育

3.30岁以后的通常人成就 = 通常人的自身能力 + 通常人的关系 + 家庭影响

注意:
0)归于普通家庭的影响,(在30岁以后)大致相差不大
对于官二代,富二代,星二代等带有较大悬殊的家庭,(在30岁以后)影响比重依然可观

4.注意社会的流行语
有些是有道理的

例如:拼爹的时代

5.孩子教育
:一个人的一辈子是拼家庭的,也就是(类似)拼爹的

大声的说:孩子,将来我让你们拼爹

6.30岁后,灵魂的能力起决定因素,但灵魂的方向很重要(方向容易被误导,所以尽量保持方向的正确性)

7.
亲密度 == 更多(的)接受度 + 更少(的)排斥度

应用:
0)培养孩子对家庭的亲密度
:需要家庭对孩子更多的接受度
:需要外面人对孩子更多的排斥度(但[最好]还得客观点[:别刻意设计])

案例:
0)富人的孩子 对 家庭 更叛逆
穷人的孩子 对 家庭 接受度更高

8.如果 你的孩子 是 女儿,
也得让你女儿 向 女强人 方向 发展
而不是 让你女儿 向弱者发展(例如:小鸟依人)

理由:
0)只有 强者 才能 活的 潇洒
哪怕 是 力争成为 强者(即:在强者的路上)

9.
(对 孩子 [的] 影响力:)
(早期)(技能:职业教育)
>(:正向影响力 大于)
(早期)(毅力:刚化教育)

理由:
0)
图感 建模

案例:
0)
(早期)(技能:职业教育:家庭)
>(:正向影响力 大于)
(早期)(毅力:刚化教育:学校)

gugustock_4代_201803212027

==============================

0.感受

0.0感受

0.1(外界)变化 + 源 + 变化(应变)

==============================

0.主

0.0妈爸我一体化

1.从属

1.0由近及远,1层1层控制其她灵魂

1.0.0填补弱点

1.0.1毅力

1.0.[01].0演习 + 焦点 + 弱点

2.宇宙核心

2.0宇宙整体引入灵魂 + 自己(的)灵魂,作用于其她灵魂,的作用时间

3.妈爸我宇宙核心

3.0妈爸我 -> 正(态),反(态),平衡(态)

4.原子学(分析法)

4.0自由

4.1变化

4.2作用(属性)域

4.3

5.0宇宙核心的唯一性

==============================

0.图像 + 感受      的 方向

0.0高分辨率

0.1动态

0.2干扰

0.3味精

0.4合一
 
0.5

==============================

0.0妈爸我

0.13界

0.2多脑

0.3念经

0.4修改经验

0.4.0感受

0.5组合 + 多种模式

0.6毅力

0.6.0全天候毅力

0.7

==============================

0.0脸 映射+ 字 映射

0.1动态

0.2图像 + 感受

0.3组合

0.4记忆

0.34.0组合 + 记忆

0.34.0.0同时 不同时 同地 不同地

0.5复习

0,6程度学习

0.7n维(空间)

0.7.0点 + 线 + 面 + 体 + 变化 + 变化中的变化

0.8量化

0.8.0不规则

0.8.1规则

0.8.2角度

==============================

0.0头(脑)隔离 + 身体(隔离)

0.1身体(隔离)

0.2只动脑

0.3只动4肢

0.5拖延时间

0.6睡觉

==============================

0.感受

0.0前面映射来

0.1后面映射来

0.2全面映射来

0.3外面黑暗 + 中心空洞

0.4外面空洞 + 中心黑暗

0.5全面黑暗 + 中心空洞

0.1感受的感受

0.2组合

0.3记忆

0.23.0组合 + 记忆

0.23.0.0同时 不同时 同地 不同地

0.4复习

0.5程度学习

1.0叠影 + 感觉记忆

==============================

0.0图像 + 感受

0.1动态

0.2组合

0.3记忆

0.23组合 + 记忆

0.23.0同时 不同时 同地 不同地

0.4复习

0.5程度学习

==============================

0.0图像 + 感受

0.1动态

0.2组合

0.3记忆

0.23组合 + 记忆

0.23.0同时 不同时 同地 不同地

0.4复习

0.5程度学习

==============================

0.(图感 训练[法])
拖
:在 图感 和 图感 (切换)之间(:间隙之间)
一直(:保持) 图感(感觉)

==============================

0.(图感 训练[法])
动态
:可以是:特定(情况[:环境]) (的)动态
:可以是:局部(的)动态{例如:难点[的]动态}

提醒:
0)特定动态 + 局部(例如:难点)动态

==============================

0.图感 训练(法)(关于:理解)
模糊推导

理由:
0)模糊推导
是 精确(:全力:用尽)推导 的 重难深进

应用:
0)程度理解

提醒:
0)([也可以,]在读书时,)适度(:适当)(的) 加一些 图感干扰

==============================

0.
壳 (的)训练法
:抽字法

理由:
0)由于为了理解意思(例如:句子[的]意思)
会强迫用图感(来理解 句子意思)

例如:
0)词语中的 单字法

==============================

0.
动态 + 真实感受

理由:
0)直观化

应用:
0)特定:动态 + 真实感受

1)局部:动态 + 真实感受

提醒:
0)可以 在 想象中 , 形成 科幻要素
(例如:科幻片 要素)

==============================

0.
图感 逻辑 方法
:(对 特定 或者 局部 [的]图感)(多问 或者 一直问)为什么

理由:
0)逻辑的逆向
==
(多问 或者 一直问)为什么

提醒:
0)为什么 的 形成路径 ,
不止1条(路径)(即:有多条路径)

==============================

0.
0)潜意识:最简单的要素(例如:最简单的记忆要素,最简单的逻辑要素)
1)形象意识:主要用于 理解 (的)层面

理由:
0)源

应用:
0)在 理解上
:动感(例如:[类似][无声]电影) > 图感 > 语言

1)在 研究上(理论)
:动感(例如:[类似][无声]电影) > 图感 > 语言

在 研究上(现象)
:图感 > 动感(例如:[类似][无声]电影) > 语言

理由:
0)动感(例如:[类似][无声]电影):(组成)要素太多,分析,研究,太过复杂(即:大脑 反应 不过来)
图感:提取([相对]主要:[相对]重要)要素(抽象化),方便于 分析,研究

==============================

0.
混感
:动感 + 图感

理由:
0)发挥 动感 和 图感 (的)各自优势

==============================

0.
(参考:)
程度理解

理由:
0)以 充分理解 为 : (参考值)100
合格理解 大约为 : 60 -> 65 
但 合格理解 对速度显著提高 , 可以在整体效应上 ,
达到 比 (充分理解 + 速度)的整体效应 更大整体效应

应用:
0)语言态 接近 合格理解
动感 在 (0.9*充分理解) 附近
图感 在 (0.85*充分理解) 附近


案列:
0)超级计算机 对 小程序 的 运算速度
<
普通(家用)计算机 对 小程序 的 运算速度

==============================

0.
理解 (是由 构成)
:记忆 <=> 直观
:推理 <=> 深邃(:深度)

理由:
0)源

小提示:
0)利用 程度 理解 时
:可以 保持 ( 记忆 <=> 直观 )
:适度 降低 ( 推理 <=> 深邃[:深度] )

即:
你 , 需要 保持 ( 记忆<=>直观 )
但 , 还需要 降低 ( 推理 <=> 深邃[:深度] ) 到 ( 图感 + 动感 + 捕捉关键字[:词] )
(虽然,你 现在 的 [ 推理 <=> 深邃{:深度} ] ) 大致处于 ( 图感 + 动感 + 尽量记忆 句段[或者 句])
(写于 : 201710111347)

案例:
0)你的 理解 发展路径
:捕捉关键字(:词) -> 尽量记忆 句段(或者 句) -> (区域:局部[主要是:{新}概念])直观 -> 图感 -> 动感

==============================

0.
(图感 + 动感 : 读书 训练[法])
句段 或者 句 重复(阅读)法

理由:
0)防止 钻牛角尖
(其实,大部分 句段[或者 句] 都能 快速理解)

==============================

0.
(图感 + 动感 : 读书 训练[法])
段式(:块式:区域式) 重复(阅读)法

理由:
0)缓解 钻牛角尖

提醒:
0)
段式(:块式:区域式) 重复(阅读)法
+
:捕捉 关键字(:词)法
:关键区域 减速(阅读)法

=>效果 更佳

==============================

0.
理解不平衡(:正负抵消)
:理解力高低顺序 : 语言态辅助(不是语言态) > 动感 > 图感 > 干扰
(关于:语言态辅助 最好理解,是因为 历史习惯问题)

理由:
0)源

提醒:
0)(参考:)
正:语言态辅助(不是语言态) + 动感
<=>
负:图感 + 干扰

小提醒:
0)
刚开始(可以)是: 负:图感 + 干扰
后期(:后面)对(较)难理解进行: 正:语言态辅助(不是语言态) + 动感

==============================

0.
波动理解
:承认 波动理解 的存在(性)
:只要 理解满足需要(:合格:过得去) 就行

理由:
0)源

提醒:
0)(高程度理解 + 低程度理解)都需要
(注意:[重视]低程度理解 培养[:训练],不要总[是]培养[:训练] 高程度理解)

1)(高程度理解 + 低程度理解) : 搭配理解
:(参考:可以 作[:画]1条 理解[力]程度曲线[:用作 理解力 {的} 心理提示])

小提醒:
0)为了训练(:培养) 低程度理解
:(可以)适度 加一些 ( 干扰 + 图感 + 动感 )
(特别是:刚开始[阅读]时 , 适度 加一些 [ 干扰 + 图感 + 动感 ])

==============================

0.
内容(分级)程度
:充分理解
:(可)重复阅读(理解)
:1次性阅读(理解)

理由:
0)缓解 钻牛角尖

==============================

0.
(提高 理解能力[:理解程度 + 理解速度])
直观化 (的)目的
:([是]为了)习惯化

理由:
0)源
:直观(化) -> 融入思维(==习惯[化])

提醒:
0)为了 习惯化
:(参考:)感受 关键要素

==============================

0.
(参考:)
分段
:(即:1[长:短]句,分成 n段)

理由:
0)降低 用脑负荷

==============================

0.
(理解能力 之 心理)
:n次复习(阅读)(论)
:了解书的架构(论)

理由:
0)防止 钻牛角尖

==============================

0.
原子学 建模 要素
:
尽量拟合现实情况



理由:
0)
函数法

==============================

0.
干扰壳
:干扰 + 壳

理由:
0)重难深进
(可用于:配合 以后的 程度理解)

==============================

0.
干扰组合
:干扰 + 组合

理由:
0)重难深进
(可用于:配合 以后的 程度理解)

==============================

0.
程度理解(:百分比理解)
:(即:别[经常:老{是}]钻 牛角尖)

理由:
0)
当时,(对你)再顺畅的认识(:认知)
时间长了,(对你)也会不再顺畅(:模糊)

提醒:
0)
程度理解
(经常) 应该 排在
熟悉词汇
之后

==============================

0.
(参考:)
宇宙(的)将来:1个核心灵魂 + 1堆无效灵魂
:1个核心灵魂:只关注自己需要的(关注)
:1堆无效灵魂:无效灵魂之间,不断(不停)(的)相互争斗
:1堆无效灵魂 对 1个核心灵魂 (的)态度:没法撼动(:动摇) 核心灵魂 ,任被 核心灵魂 摆布
:1个核心灵魂 对 1堆无效灵魂 (的)态度:关心 无效灵魂中 需要关心的,不关心 无效灵魂中 不需要关心

理由:
0)
经验 + 图感 建模

案例:
0)
可参考:全球(的)政治环境
例如:美国 对 全世界

1)
可参考:中国(的)环境
例如:中国高端人群 对 普通百姓

==============================

0.
对付 其它灵魂 的 对你 的 迫害,
最有用 的 方法 是:在能力上,使你更强(需要:强到 无止境)

理由:
0)图感 建模

提醒:
0)
(无论)
相互利用,
(还是)
基于 自由论
(或者,其它 [升级{的}方式])

都只是,减轻 其它灵魂 对你 的 迫害程度
(即:质 没有 改变[:变化][,但 {只是} {略微}改变{了}量])

(提醒:要想 改变 质,就必须 使你 在能力上,更强)

再次提醒:
0)
相互利用,(基于)自由论
只是对你来说,克服 其它灵魂 对你(的)迫害 的 过渡(手段)
但,最终,还是 要靠你 在能力上,克服 其它灵魂 对你的迫害

1)
如果,(严重[的])违背了 ( 相互利用 或者 [基于]自由论 )
只是对你来说,其它灵魂 对你(的)迫害 的 程度 , 短暂的 会更强
(担心)你 可能 短时间,没法适应(:受不了)

==============================

0.
(训练 图感 [{的}方法])
大声 干扰
(也可以:动嘴 大声 干扰)

理由:
0)
通过 连续性
(来)训练 干扰
([来]提高 理解力[程度])

==============================

0.
(注意:)
你 (的) 大部分 推论
:都基于 (少数[条]) 基本(理)论
:如果 (少数[条]) 基本(理)论 出现问题(:错误),你 (的) 推论 (的) 结果,会出现 问题(:错误)

理由:
0)
源

提醒:
0)
你的推论 ,更多的意义
:在于 提供灵感(目的:在于 处处防范 [可能{的}以后会出现的问题])

==============================

0.
夹缝中(的)生存(法则)
:让 2边(:多边) 争斗,
并且,2边(:多边)争斗的越厉害,
(前提:如果你有能力的话,)你会 得益 越多

理由:
0)
图感 建模

提醒:
0)
恢复 (世界)冷战
结果:
0)
要么 2边(:多边) 争斗起来,相互毁灭

1)
要么 维持 1边 (主义),
但由于,世界(的)科学技术 ,的大幅度(的)进步,
只需要 少数 重点灵魂,(脑子)一冲动,
让人类自己 (去) 毁灭(即:自己毁灭自己)
(案例:核武 只是 开始,将来 [会]有 更可怕 的 物质)

最终事实结果
:做出 长寿药(:完成 长寿药 计划),后事再说(:待续)
:做不出 长寿药(:完成不了 长寿药 计划),让 人类 (最终)自己毁灭

==============================

0.
别 总(:老是)走 捷径
:也要多走走,弯路(用于:累积,沉淀)

理由:
0)
远距离 的 走捷径,
会使你 方向的 不确定性
(即:方向,的 忽左忽右
[但,有过,弯路的累积{:沉淀},才能 更 坚定走{自己<的>}正确的路])

==============================

0.
(重提:再提)
图感 记忆
(用于 帮助[:辅助] 理解力[:理解 程度])

理由:
0)源

==============================

0.
干扰 记忆
:干扰 + 记忆

理由:
0)
壳(:全天候)

==============================

0.
(图感 之 理解力[:程度])
理解力(:程度) (的) 合格 (的) 标准
:直观(:习惯化) (的) 理解
:(部分)记忆

理由:
0)
理解力(:程度) (的) 增长 (的) 过程 

提醒:
0)
在 理解力(:程度) (的) 合格 (的) 标准 , 中
:(部分)记忆 , 可考虑 辅助 组合(例如:[组合 + 干扰])

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解力[:程度])
干扰 记忆 壳
:干扰 + 记忆 + 壳

理由:
0)
重难深进 + 源

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解力[:程度])
干扰 组合 记忆
:干扰 + 组合 + 记忆

理由:
0)
重难深进 + 源

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解力[:程度])
干扰 记忆 x
:干扰 + 记忆 + x
(提醒:x 是 任1个能力[除{干扰 和 记忆}外])

理由:
0)
重难深进 + 源

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解力[:程度])
壳 干扰 记忆 x
:壳 + 干扰 + 记忆 + x
(提醒:x 是 任1个能力[除{干扰 和 记忆}外])

理由:
0)
重难深进 + 源

==============================

0.
(图感 训练法)
(意思)段 提(取)字

理由:
0)
干扰

应用:
0)
单字 训练法

==============================

0.
([图感 训练法] 之 [提字 训练法] 之 [强调 训练法])
:在 (文字 => 图感)过程中 , (突然) 冒出(:强调) (文字 => 语言[态] => 图感)

理由:
0)
源

==============================

0.
平扰
:平稳(:稳定) (的) 干扰

理由:
0)
源 + 经验

==============================

0.
意义图感(:意思图感)
:意义(:意思) 直接 到 图感

理由:
0)
源 + 经验

==============================

0.
图感 训练法 之 意义图感(:意思图感) 训练法
:平扰 + 提字

理由:
0)
源

==============================

0.
x平扰 + 混感(:语言[态] + 图感[态] )
平扰 + 混感(:图感 + 动感)

理由:
0)
经验

==============================

0.
平混组合
x:平扰 + 混感(:语言[态] + 图感[态]) + 组合
:平扰 + 混感(:图感 + 动感) + 组合

理由:
0)
源

==============================

0.
纠错:
混感
:图感 + 动感

==============================

0.
程度(:百分比)理解
:(就是:)大致 (的) 理解程度 (的) 百分比

理由:
0)
源

==============================

0.
分段
:长句 分成 数个(:几个) 短句(:短语)

理由:
0)
源

==============================

0.
程度(:百分比)理解 + 分段
:(大致 [的] 理解程度 [的] 百分比) + (分段)

理由:
0)
经验

==============================

0.
(图感 之 理解力 [训练法])
曲线
:整体 意思 程度理解力 百分比 曲线
:局部 意思 程度理解力 百分比 曲线

理由:
0)
源 + 经验

==============================

0.
(图感 之 理解力 [训练法])
图感 之 重难深进 (法)

理由:
0)
源 + 经验

应用:
0)
在 理解力差 (的) 时候
:(参考:)( 组合 + 记忆 + 耐氧[:排氧:平扰] )
([用]来 增加 [理解力{的}] 困难度)

==============================

0.
(图感 训练[法])
内容分级
:字 分级
:词 分级
:短语 分级
:句子 分级
:段(落) 分级

:最好做好不能(:没有)理解 (的) 准备
(特别是在 : 心态上)

提醒:
0)
源

1)
经验 + 逻辑

==============================

0.
内容分级 + 提字(:单字)
X:(附加效果:[有] 抗 偏移思维)
(附加效果:[有] 抗 漂移思维)

理由:
0)
经验 + 源

==============================

0.
(关于:漂移思维 [的] 降低)
降低 困难度
(例如:降低 理解[力] [的] 困难度)

理由:
0)
源 + (图感 建模)

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解力 [训练])
保障 最低(阅读)速度
:保底速度

理由:
0)
(图感 建模)
:(之) 内容分级
:(之) 漂移思维

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解[力] [训练])
(最多)重复(阅读)次数(限制)

理由:
0)
源 + 经验

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解[力] [训练])
矩形(:块状)训练 (法)
:(保底 [阅读] 速度) + (最高 [阅读] 重复次数 [限制])

理由:
0)
经验

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解[力] [训练])
无语(型)(图感训练[法])
:(心理状态[暗示] : 触[一下])

理由:
0)
源 + 经验

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解[力] [训练])
无语 + 耐氧

理由:
0)
经验 + 源

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解[力] [训练])
反U型 (的) 适应范围
:(通常是:动态 [的] 反U型 [的] 适应范围)

理由:
0)
图感 建模

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解[力] [训练])
矩形法 + 无语 + 耐氧 + 提字(:单字)
:([最低{阅读}速度限制] + [最高{阅读}重复次数限制])
+ 无语
+ 耐氧
+ 提字(:单字)

理由:
0)
经验 + 源

提醒:
0)
矩形法 + 提字(:单字)

1)
无语 + 耐氧 + 提字(:单字)

==============================

0.
(修改:)
(图感 训练法 之 理解[力] [训练])
矩形法 + 无语 + 耐氧 + 提字(:单字) + 反U型(范围)(阅读)模式选择
:([最低{阅读}速度限制] + [最高{阅读}重复次数限制])
+ 无语
+ 耐氧
+ 提字(:单字)
+ 反U型(范围)(阅读)模式选择

理由:
0)
经验 + 源

提醒:
0)
矩形法 + 提字(:单字)

1)
无语 + 耐氧 + 提字(:单字)

2)
反U型(范围)(阅读)模式选择
:(阅读)模式切换

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解[力] 训练)
分段

理由:
0)
源

提醒:
0)
分段
:(主要)用于:不太熟悉 (的) 领域
(即:不经常 阅读[的] 领域)

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解[力] 训练)
分段
:分段 之 连续性记忆
:分段 之 非连续性记忆

理由:
0)
源

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解[力] 训练)
停顿

理由:
0)
源

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解[力] 训练)
(修改[合格 理解{力}{的}])标准

理由:
0)
源

案例:
0)
过1遍
(例如:图感 过1遍)

==============================

gugustock_工作方法_方向_软件_201803180857

=======

201708261537

=======

0.
(代码[的])注释 模块化(:规范化:[直接:通常]引用化)

最好 , 能(:可以) 部分(注释) 直接 复制

1.
代码 思考 ,
如果 间断(不顺畅)
要 (抽象)技巧化

提醒:
代码 思考 ,
时间 很长(很不流畅)的
(最好) 要(抽象)技巧化

2.
代码中
(变量名 + 函数名) 要 模块化(:规范化:[直接:通常]引用化)

最好 , 能(:可以) 部分(变量名 + 函数名) 直接 复制

3.
常规 功能 (代码)块

提醒:
0)常规 功能 (代码)块
并入
(技巧_软件)
主要属于 (快速)技巧

4.
代码块
(最好是:区域 代码块)
(例如:函数块)

运作代码文件 + 变量名文件
:(最好)同时显示

理由:
0)方便于 引用 变量名

5.
(函数名 + 变量名 + 注释)
中 常用 单词 , 熟记

6.
熟记
:常用 底层 函数:用于构建 复杂 函数
:常用 非底层 函数:用于加快 项目 进度

7.
同时 显示
:运作代码文件 + 变量名文件 + 备份查询函数(名)文件 + 查询函数(名)位置(:代码行)文件

理由:
0)方便 于 , 引用 ( 变量名 + 函数[名] + 函数[名]代码行位置 )

8.
小功能块
直接 (名称)引用
(直接 用在 架构时 , 进行 名称引用[:小功能块])

9.
(参考:)
自编(编程)语言,主要由 下面要素 构成
:函数名
:变量名(通常:变量名 是 英文小写)
:常用模块算法
:特定环境算法
:常用函数引用(通常:函数名 是 英文大写)
:特定环境函数引用(通常:函数名 是 英文大写)

提醒:
0)(你可参考:)
概貌 -> 完善 (-> 升级:这步可以不考虑)

10.
(参考:)
多文件同时(编辑 + 查找 + 运行) 主要有以下文件为主
:正规编辑代码文件
:变量表查询文件
:常用函数表文件

11.
高级自动化.编程.入门级...(变量名自动生成 [ + 变量名自动筛选 ] + 变量名自动化填入 + 注释自动化填入).(方向:代码[:编码]条编辑)
高级自动化.编程.初级...(代码[:编码]条.自动化转换[为].功能块 + 代码[:编码]条.自动化转换[为].函数块)

#######

补充:

#######

11.0)
高级自动化编程.中级
:内容化 == 大量型 (代码段 + 函数) 集成

11.0.0)
提醒:
功能化 == 微量型 (代码段 + 函数) == 解决特定微型问题

函数化 == 小量型 (代码段 + 函数) == 解决小型方案

11.0.1)
发现:
11.0.1.0)
内容化
:集成量 越来越大

11.0.1.1)
只为 解决 1个 (问题)内容 ,
解决 方案出现 超量(:多余) (的) 现象

11.0.1.2)
(问题)内容
:出现 个性化(:特定化) (的) 倾向

#######

11.1)
高级自动化编程.高级
:目标化 == 1个 目标 , 多个 解决方案(或者 内容),并且提供 选择 或者 帮助推荐 选择决定

案例:
11.1.0)
例如:
(参考:)
目标 可以是 1个 解决路径
:计算机 利用 已有 (的) 方案 (或者 内容) , 提供相关 (的) 路径 , 和 推荐帮助 选择路径

#######

12.
名称简写
:函数名简写 + 变量名简写

方式:
12.0
提取 单词 (的) 大写首字母

12.1
(意思段:)
大写首字母 , 继续后跟 部分 (的) 小写字母

12.2
在 意思段,之间 加上 "_"

13.
属性列表(查询)

=======

14.
碎片化时间.草稿

理由:
0)
源.高效性

=======

15.
代码器
:一边编写代码 , 一边调试

理由:
0)
源

=======

gugustock_奇思_201803180907

0.
合成人造精子 + 合成人造卵子
=>灵魂(粒子)真实存在的,而且无处不在

1.
超越 光速
:
:人类没有条件(理由:[{长距离的,高速度的}时间]精度,空间,设备[人类的设备是基于原子的,更小的粒子,可穿越原子])
:速度相似(相近)的,粒子大小尺度差不多
:(参考:)更小粒子(理由:更小粒子是有更大概率相同速度和相同方向更更小粒子组成.更大粒子平均了更更小粒子的速度和方向,所以速度慢了)

2.
灵魂不一定在壳(:身体)内

理由:
0)壳(:身体)只是接受外界信息的载体,在通过某种途径传递给灵魂,
至于灵魂,在壳(:身体)内,还是在壳(:身体)外,并不一定
(就像
:玩游戏,或,听立体声耳机
:感觉灵魂在壳[:身体]内[中心],其实,不一定
:灵魂,只是,沉醉于[在]其中)

1)还可按照
: 不一定 (在壳[:身体]内) 原理

假象:
0)为什么,感觉不到:灵魂能与其他壳(物体)对应?

理由:
0)灵魂与其他壳对应,是可以的,
但通过灵魂,与自己的壳,再控制其他的壳(物体),是比较方便,比较快的完成.
如果直接用灵魂,与其他壳(物体)对应,需要时间(在[现在:暂时]有限生命里,难完成),
而且也不方便

1)灵魂与壳(物体)对应中,灵魂能否替换?

理由:
0)可以替换.
当灵魂与壳(物体)对应中,灵魂被替换,
有可能的是,由被其他灵魂挤出来的,
之后,壳:表现为:思维(逻辑)不同,记忆程度不同
但,思维(逻辑)不同,和记忆程度不同,
不一定,是由于,原来的灵魂,被其他灵魂挤出来的结果,可能是暂时性灵魂的退化

3.
永动机 是 存在的
整个宇宙 就是 永动机

理由:
(文字解释:)
如果 能量 是不可逆的,那么就等于能量是(逐渐)消失的,(这结论)和能量守恒相违背
所以,(在一定条件下:在不需要外界提供能量)能量是可逆的

提醒:
0)什么是 能量可逆性
:就是 (在一定条件下:在不需要外界提供能量)高能量物质 和 低能量物质,可以相互转换
(不需要外界提供能量 或 不需要向外界释放能量)

应用:
0)所以,在一定条件下,在低能量物质不需要外界提供的能量,
即:低能量物质一边向外界释放能量,还一边(低能量物质)向高能量物质转变

1)所以,在一定条件下,在高能量物质不需要向外界释放能量,
即:高能量物质一边吸收外界(的)能量,还一边(高能量物质)向低能量物质转变

4.
(参考:)
(接近 现象级)
(国家大选:预测:)
最后1次民调 + (国家大选后:)(预计:技术:)本国汇率上涨 ( + 其余全是讲故事)-> 最后1次民调领先者获胜(即:最后1次民调落后者落败)

最后1次民调 + (国家大选后:)(预计:技术:)本国汇率下跌 ( + 其余全是讲故事)-> 最后1次民调领先者落败(即:最后1次民调落后者获胜)

案例:
0)2016 美国大选 ,
( 最后1次民调 : 特朗普 > 希拉里 ) + (美国大选后:)(预计:技术:)美国汇率短期汇率上涨 ( + 其它的宣传[:太有迷惑性了:其实{早就}选{定}特朗普,是{符合}美国国家的国策{:国家战略}])

5.
生物体 越简单(:主要指:越单纯:即:纯:组成生物体因子较少),寿命越长
生物体 越复杂(:主要指:越浑浊:即:浑:组成生物体因子较多),寿命越短

理由:
如果,生物体,简单(:主要指:越单纯:即:纯:组成生物体因子较少),方便于应对生物体问题,即:生物体消耗较少
如果,生物体,复杂(:主要指:越浑浊:即:浑:组成生物体因子较多),不方便于应对生物体问题,即:生物体消耗较多

6.
人,如果,临死前,有(强烈的)遗憾,寿命可能会适当延长
人,如果,临死前,没有(强烈的)遗憾,寿命可能会适当缩短

理由:
0)人,如果,有(强烈的)遗憾,人的灵魂容易会激烈震荡,并带动其他灵魂,激烈震荡,并且提高整体(:身体[全体]灵魂)震荡水平,略微高过死亡临界震荡水平
人,如果,没有(强烈的)遗憾,人的灵魂容易会降低震荡,并带动其他灵魂,降低震荡,并且降低整体(:身体[全体]灵魂)震荡水平,略微低于死亡临界震荡水平

应用:
0)人,如果,临死前,适度,饿一饿,寿命可能会适当延长
人,如果,临死前,([经]常)吃饱 或者 ([经]常)吃(喜欢)想吃的东西 ,寿命可能会适当缩短

7.
电磁波 引起的 生病
0)(参考:)最低痛苦点(以及 最低痛苦点 的连线)

小应用:
0.0)如果最低痛苦点长时间低位(:没有生病状态)维持,说明生病基本好转

1)电磁波会产生干扰
(由于可以快速切换,[参考:基本上,]最多同时容纳3种不同病症)
(注意:光波可能容纳无数[:更多]种不同种病症)

提醒:
0)为了防止心肺问题
平时习惯于用嘴巴来呼吸
(不是习惯于用鼻子来呼吸)

8.
咳嗽能锻炼肺活量(即:深度呼吸)

理由:
0)咳嗽时,会尽力或者超额呼出肺部的气体
有利于锻炼肺活量(即:深度呼吸)

9.
(小参考:)
场粒子(例如:电磁波场粒子,光波场粒子等) 应该和相同(相似)速度下的粒子空间(大小)尺度相近

理由:
0)粒子空间大小尺度,和速度大小有关系

小应用:
0)可以想象场粒子(例如:电磁波场粒子,光波场粒子等)刚开始发射时,
是1个小球体(或小球面),
发射后,由 1个小球体(或小球面),变成了大球面(参考:注意:不是大球体)

参考:用这1方法,可以 猜测粒子空间大小尺寸多少,例子的速度可以跃上1个新的更快的速度

小案例:
0)(小参考:)在气体离子实验室,电磁波粒子(光波粒子)能电离一片离子(不是电离1条路径[轨迹])

1)(小参考:)在宇宙中,电磁波粒子(光波粒子),随着发射距离越长(远),速度会越快

10.
(参考:)
美国总统大选中,特朗普战胜希拉里
启示:

0)启示0:别相信别人眼中(口中)的描述的(:说的)美国([的]样子)

1)启示1:美国(的)整体综合能力(:素质)很高(:极高)

2)启示2:(如果,你要战胜美国[整体],或者不被美国陷害)你(还)要有很高(最好是:极高)的能力

11.
(参考:)
书上说:
(地球)重力 加速 细胞 死亡

你可以考虑
:电磁场 影响(:[部分]抵消) 重力场

理由:
0)宇宙中,很多 物质 都有 带电性(:电磁性)
(你要好好)利用 电磁场

案例:
0)用 电磁场 影响(:[部分]抵消) 重力场
让 细胞 减速 死亡

1)在太空(:无[少]重力)中
用 电磁场 影响(:[部分]作用[于]) 重力场
:影响人体组织(:例如:肌肉组织)
让人体在无重力环境下,肌肉萎缩减速

提醒:
0)场 (的)作用很大
(例如:电磁场)
:(好好)研究 场(例如:电磁场),有助于 长寿药

12.
(参考:)
关于 老年痴呆 病
:得 老年痴呆 病 的病人,他自己的思维是好的,只是沉寂在自己的思维中
(:像 自闭症 , 但自闭症 的病人,大脑的其它灵魂 和 自闭症的病人 [思维:主要]灵魂 还是相通[连接,是好的])
但,老年痴呆 病 的病人,大脑的其它灵魂 和 老年痴呆 病 的病人 (思维:主要)灵魂 有些阻碍(连接,不好)
如果能修复 大脑的其它灵魂 和 老年痴呆 病 的病人 (思维:主要)灵魂 的阻碍 ,
就可以使 老年痴呆 病 的病人 (慢慢的)康复
(例如:修复 大脑细胞[注意:暂时,知识不足,缺乏严密性,仅提供参考])

理由:
0)灵魂 (的)客观存在性
(例如:灵魂 思维 不消失性[:不灭性])

1)人的壳(:肉体)控制
:是由 (思维:主要)灵魂(:自己灵魂) + (自己灵魂 [信息]传递给)辅助的其他灵魂(:其他灵魂)

13.
(参考:)
长寿药 突破方向
:利用(类似)组合化学(方式),(来)制药
(理由:[一]层[一]层原理)
:维持生命(系统:体系) + 筛选(:过滤)有益人体内成分(即:排出人体内,[的]有害成分)
(理由:基础生物学 + 源)

14.
(人工)合成生物

理由:
0)如果 成功了 (人工)合成生物
就为 长寿药 , 提供了 人类生存的基础物质准备

小提醒:
0)可借用 快速繁殖的生物(例如:动物中的 老鼠 或者 昆虫[例如:果蝇],也可以是植物)
:用 早期的(人工)合成生物 养殖 快速繁殖的生物,再由它们 繁殖的(后代)生物,用以人类食用

15.
(推荐[:提倡])
万能(单)体

理由:
0)自主性(:自主度) 大

1)精力(:消耗)小

万能(单)体存在性 的理由
:最小 概率

提醒:
0)(长寿药 计划[的])
生物万能(单)体

16.
关于:老年痴呆病

病因:
0)
可能是 脑细胞 ，因缺血，而坏死

0)
可能可以采取的有效措施
:以 活血 为主 为中心 的 方式(最好是以:脑部活血[:脑细胞刺激] 为最好)
例如:偏热性的保暖 ，多洗热水澡 ，多洗热足浴，吃活血方面的中药

16.
传感器
:(经验性[的])(大规模)函数法

理由:
0)
函数法 (的)科学性

17.
科学研究
:(经验性[的])(大规模)函数法
(如果,有能力的话,还可以,赋予 [其] [科学{:科技}][的]理由)

理由:
0)
函数法 (的)科学性

18.
艾滋病 治疗 可能(的)方式
:心脏(或者 肺)静脉血液过滤
:用 艾滋病(的)病毒,病毒频率相近的频率,用电磁波(例如:核磁共振[的]技术),来共振艾滋病病毒,使艾滋病病毒,破坏
:用 多束光(例如:激光),采用 (多束光)交点破坏技术,来破坏 艾滋病病毒

理由:
0)
灵感 + 经验

19.
对所有(:大部分) 人体有害生物(例如:很[:极其]微小的病毒),都可采用
0)心脏(或者 肺)静脉血液过滤
1)用 有害生物相近的频率,用电磁波(例如:核磁共振[的]技术),来共振,有害生物
2)用 多束光(例如:激光),采用 (多束光)交点破坏技术,来破坏 有害生物

理由:
0)
经验

20.
医学 之 磁场 医疗

理由:
0)
(假设理论:)
磁场 (的) 高程度应用
:是 所有 壳灵魂 最终科(学)技(术)

21.
(参考:)
场:静止(的)场:(例如:静止[的]磁铁):(例如:磁场)
电磁场:有变化(:波动)(的)场:(例如:有位置变化[的]磁铁):(例如:电磁波)

理由:
0)
经验

22.
(关于:电磁波)
改变 电磁波 (的) 频率(或者 波长)
让 电磁波
成为 可见光

理由:
0)
可见光 , 是 人体细胞 对 某一些电磁波 (的) (明显)感应

1)
光 是 1段 电磁波

23.
(关于:电磁波)
可能:
电磁波 具有不同 (的) 穿透功能
:(可用于:)透视镜

理由:
0)
灵感 + 经验

24.
场 ->(参考自) 电磁波 ->(参考自) 光

理由:
0)
经验

提醒:
0)
光 能透过一定形状(的)灵魂(群)(:物体)后(例如:凸透镜,凹透镜),汇聚于1点 或者 发散开来
电磁波 应该 也能透过一定形状(的)灵魂(群)(:物体)后(例如:柱状[:棒状]金属[例如:铁 金属]),汇聚于1点 或者 发散开来
场 应该 也能透过一定形状(的)灵魂(群)(:物体)后,汇聚于1点 或者 发散开来

25.
(关于:长寿药 + 绝对健康)
(身体[感觉])怎么舒适 , 怎么来

理由:
0)
减低 身体 (的) 消耗

提醒:
0)
用 模具化 (的)方法 ,
来 (塑)造人 ,
不可行
(即:有违 健康)

26.
(注意 : 没有验证)

没有互动式逻辑
:(可用):电机 + 传感器
:(可用):全部 电阻:(运算 速度快)
:(可用):全部 电容:(运算 功率低)
:(可用):全部 电感:(制造 成本低)
(提醒:
没有互动
:通常是 : 运算开始后,不能改变 逻辑状态 [的])

理由:
0)
灵感.(早期电脑 [的] 打孔机)

gugustock_4代_201803180227

==============================

0.感受

0.0感受

0.1(外界)变化 + 源 + 变化(应变)

==============================

0.主

0.0妈爸我一体化

1.从属

1.0由近及远,1层1层控制其她灵魂

1.0.0填补弱点

1.0.1毅力

1.0.[01].0演习 + 焦点 + 弱点

2.宇宙核心

2.0宇宙整体引入灵魂 + 自己(的)灵魂,作用于其她灵魂,的作用时间

3.妈爸我宇宙核心

3.0妈爸我 -> 正(态),反(态),平衡(态)

4.原子学(分析法)

4.0自由

4.1变化

4.2作用(属性)域

4.3

5.0宇宙核心的唯一性

==============================

0.图像 + 感受      的 方向

0.0高分辨率

0.1动态

0.2干扰

0.3味精

0.4合一
 
0.5

==============================

0.0妈爸我

0.13界

0.2多脑

0.3念经

0.4修改经验

0.4.0感受

0.5组合 + 多种模式

0.6毅力

0.6.0全天候毅力

0.7

==============================

0.0脸 映射+ 字 映射

0.1动态

0.2图像 + 感受

0.3组合

0.4记忆

0.34.0组合 + 记忆

0.34.0.0同时 不同时 同地 不同地

0.5复习

0,6程度学习

0.7n维(空间)

0.7.0点 + 线 + 面 + 体 + 变化 + 变化中的变化

0.8量化

0.8.0不规则

0.8.1规则

0.8.2角度

==============================

0.0头(脑)隔离 + 身体(隔离)

0.1身体(隔离)

0.2只动脑

0.3只动4肢

0.5拖延时间

0.6睡觉

==============================

0.感受

0.0前面映射来

0.1后面映射来

0.2全面映射来

0.3外面黑暗 + 中心空洞

0.4外面空洞 + 中心黑暗

0.5全面黑暗 + 中心空洞

0.1感受的感受

0.2组合

0.3记忆

0.23.0组合 + 记忆

0.23.0.0同时 不同时 同地 不同地

0.4复习

0.5程度学习

1.0叠影 + 感觉记忆

==============================

0.0图像 + 感受

0.1动态

0.2组合

0.3记忆

0.23组合 + 记忆

0.23.0同时 不同时 同地 不同地

0.4复习

0.5程度学习

==============================

0.0图像 + 感受

0.1动态

0.2组合

0.3记忆

0.23组合 + 记忆

0.23.0同时 不同时 同地 不同地

0.4复习

0.5程度学习

==============================

0.(图感 训练[法])
拖
:在 图感 和 图感 (切换)之间(:间隙之间)
一直(:保持) 图感(感觉)

==============================

0.(图感 训练[法])
动态
:可以是:特定(情况[:环境]) (的)动态
:可以是:局部(的)动态{例如:难点[的]动态}

提醒:
0)特定动态 + 局部(例如:难点)动态

==============================

0.图感 训练(法)(关于:理解)
模糊推导

理由:
0)模糊推导
是 精确(:全力:用尽)推导 的 重难深进

应用:
0)程度理解

提醒:
0)([也可以,]在读书时,)适度(:适当)(的) 加一些 图感干扰

==============================

0.
壳 (的)训练法
:抽字法

理由:
0)由于为了理解意思(例如:句子[的]意思)
会强迫用图感(来理解 句子意思)

例如:
0)词语中的 单字法

==============================

0.
动态 + 真实感受

理由:
0)直观化

应用:
0)特定:动态 + 真实感受

1)局部:动态 + 真实感受

提醒:
0)可以 在 想象中 , 形成 科幻要素
(例如:科幻片 要素)

==============================

0.
图感 逻辑 方法
:(对 特定 或者 局部 [的]图感)(多问 或者 一直问)为什么

理由:
0)逻辑的逆向
==
(多问 或者 一直问)为什么

提醒:
0)为什么 的 形成路径 ,
不止1条(路径)(即:有多条路径)

==============================

0.
0)潜意识:最简单的要素(例如:最简单的记忆要素,最简单的逻辑要素)
1)形象意识:主要用于 理解 (的)层面

理由:
0)源

应用:
0)在 理解上
:动感(例如:[类似][无声]电影) > 图感 > 语言

1)在 研究上(理论)
:动感(例如:[类似][无声]电影) > 图感 > 语言

在 研究上(现象)
:图感 > 动感(例如:[类似][无声]电影) > 语言

理由:
0)动感(例如:[类似][无声]电影):(组成)要素太多,分析,研究,太过复杂(即:大脑 反应 不过来)
图感:提取([相对]主要:[相对]重要)要素(抽象化),方便于 分析,研究

==============================

0.
混感
:动感 + 图感

理由:
0)发挥 动感 和 图感 (的)各自优势

==============================

0.
(参考:)
程度理解

理由:
0)以 充分理解 为 : (参考值)100
合格理解 大约为 : 60 -> 65 
但 合格理解 对速度显著提高 , 可以在整体效应上 ,
达到 比 (充分理解 + 速度)的整体效应 更大整体效应

应用:
0)语言态 接近 合格理解
动感 在 (0.9*充分理解) 附近
图感 在 (0.85*充分理解) 附近


案列:
0)超级计算机 对 小程序 的 运算速度
<
普通(家用)计算机 对 小程序 的 运算速度

==============================

0.
理解 (是由 构成)
:记忆 <=> 直观
:推理 <=> 深邃(:深度)

理由:
0)源

小提示:
0)利用 程度 理解 时
:可以 保持 ( 记忆 <=> 直观 )
:适度 降低 ( 推理 <=> 深邃[:深度] )

即:
你 , 需要 保持 ( 记忆<=>直观 )
但 , 还需要 降低 ( 推理 <=> 深邃[:深度] ) 到 ( 图感 + 动感 + 捕捉关键字[:词] )
(虽然,你 现在 的 [ 推理 <=> 深邃{:深度} ] ) 大致处于 ( 图感 + 动感 + 尽量记忆 句段[或者 句])
(写于 : 201710111347)

案例:
0)你的 理解 发展路径
:捕捉关键字(:词) -> 尽量记忆 句段(或者 句) -> (区域:局部[主要是:{新}概念])直观 -> 图感 -> 动感

==============================

0.
(图感 + 动感 : 读书 训练[法])
句段 或者 句 重复(阅读)法

理由:
0)防止 钻牛角尖
(其实,大部分 句段[或者 句] 都能 快速理解)

==============================

0.
(图感 + 动感 : 读书 训练[法])
段式(:块式:区域式) 重复(阅读)法

理由:
0)缓解 钻牛角尖

提醒:
0)
段式(:块式:区域式) 重复(阅读)法
+
:捕捉 关键字(:词)法
:关键区域 减速(阅读)法

=>效果 更佳

==============================

0.
理解不平衡(:正负抵消)
:理解力高低顺序 : 语言态辅助(不是语言态) > 动感 > 图感 > 干扰
(关于:语言态辅助 最好理解,是因为 历史习惯问题)

理由:
0)源

提醒:
0)(参考:)
正:语言态辅助(不是语言态) + 动感
<=>
负:图感 + 干扰

小提醒:
0)
刚开始(可以)是: 负:图感 + 干扰
后期(:后面)对(较)难理解进行: 正:语言态辅助(不是语言态) + 动感

==============================

0.
波动理解
:承认 波动理解 的存在(性)
:只要 理解满足需要(:合格:过得去) 就行

理由:
0)源

提醒:
0)(高程度理解 + 低程度理解)都需要
(注意:[重视]低程度理解 培养[:训练],不要总[是]培养[:训练] 高程度理解)

1)(高程度理解 + 低程度理解) : 搭配理解
:(参考:可以 作[:画]1条 理解[力]程度曲线[:用作 理解力 {的} 心理提示])

小提醒:
0)为了训练(:培养) 低程度理解
:(可以)适度 加一些 ( 干扰 + 图感 + 动感 )
(特别是:刚开始[阅读]时 , 适度 加一些 [ 干扰 + 图感 + 动感 ])

==============================

0.
内容(分级)程度
:充分理解
:(可)重复阅读(理解)
:1次性阅读(理解)

理由:
0)缓解 钻牛角尖

==============================

0.
(提高 理解能力[:理解程度 + 理解速度])
直观化 (的)目的
:([是]为了)习惯化

理由:
0)源
:直观(化) -> 融入思维(==习惯[化])

提醒:
0)为了 习惯化
:(参考:)感受 关键要素

==============================

0.
(参考:)
分段
:(即:1[长:短]句,分成 n段)

理由:
0)降低 用脑负荷

==============================

0.
(理解能力 之 心理)
:n次复习(阅读)(论)
:了解书的架构(论)

理由:
0)防止 钻牛角尖

==============================

0.
原子学 建模 要素
:
尽量拟合现实情况



理由:
0)
函数法

==============================

0.
干扰壳
:干扰 + 壳

理由:
0)重难深进
(可用于:配合 以后的 程度理解)

==============================

0.
干扰组合
:干扰 + 组合

理由:
0)重难深进
(可用于:配合 以后的 程度理解)

==============================

0.
程度理解(:百分比理解)
:(即:别[经常:老{是}]钻 牛角尖)

理由:
0)
当时,(对你)再顺畅的认识(:认知)
时间长了,(对你)也会不再顺畅(:模糊)

提醒:
0)
程度理解
(经常) 应该 排在
熟悉词汇
之后

==============================

0.
(参考:)
宇宙(的)将来:1个核心灵魂 + 1堆无效灵魂
:1个核心灵魂:只关注自己需要的(关注)
:1堆无效灵魂:无效灵魂之间,不断(不停)(的)相互争斗
:1堆无效灵魂 对 1个核心灵魂 (的)态度:没法撼动(:动摇) 核心灵魂 ,任被 核心灵魂 摆布
:1个核心灵魂 对 1堆无效灵魂 (的)态度:关心 无效灵魂中 需要关心的,不关心 无效灵魂中 不需要关心

理由:
0)
经验 + 图感 建模

案例:
0)
可参考:全球(的)政治环境
例如:美国 对 全世界

1)
可参考:中国(的)环境
例如:中国高端人群 对 普通百姓

==============================

0.
对付 其它灵魂 的 对你 的 迫害,
最有用 的 方法 是:在能力上,使你更强(需要:强到 无止境)

理由:
0)图感 建模

提醒:
0)
(无论)
相互利用,
(还是)
基于 自由论
(或者,其它 [升级{的}方式])

都只是,减轻 其它灵魂 对你 的 迫害程度
(即:质 没有 改变[:变化][,但 {只是} {略微}改变{了}量])

(提醒:要想 改变 质,就必须 使你 在能力上,更强)

再次提醒:
0)
相互利用,(基于)自由论
只是对你来说,克服 其它灵魂 对你(的)迫害 的 过渡(手段)
但,最终,还是 要靠你 在能力上,克服 其它灵魂 对你的迫害

1)
如果,(严重[的])违背了 ( 相互利用 或者 [基于]自由论 )
只是对你来说,其它灵魂 对你(的)迫害 的 程度 , 短暂的 会更强
(担心)你 可能 短时间,没法适应(:受不了)

==============================

0.
(训练 图感 [{的}方法])
大声 干扰
(也可以:动嘴 大声 干扰)

理由:
0)
通过 连续性
(来)训练 干扰
([来]提高 理解力[程度])

==============================

0.
(注意:)
你 (的) 大部分 推论
:都基于 (少数[条]) 基本(理)论
:如果 (少数[条]) 基本(理)论 出现问题(:错误),你 (的) 推论 (的) 结果,会出现 问题(:错误)

理由:
0)
源

提醒:
0)
你的推论 ,更多的意义
:在于 提供灵感(目的:在于 处处防范 [可能{的}以后会出现的问题])

==============================

0.
夹缝中(的)生存(法则)
:让 2边(:多边) 争斗,
并且,2边(:多边)争斗的越厉害,
(前提:如果你有能力的话,)你会 得益 越多

理由:
0)
图感 建模

提醒:
0)
恢复 (世界)冷战
结果:
0)
要么 2边(:多边) 争斗起来,相互毁灭

1)
要么 维持 1边 (主义),
但由于,世界(的)科学技术 ,的大幅度(的)进步,
只需要 少数 重点灵魂,(脑子)一冲动,
让人类自己 (去) 毁灭(即:自己毁灭自己)
(案例:核武 只是 开始,将来 [会]有 更可怕 的 物质)

最终事实结果
:做出 长寿药(:完成 长寿药 计划),后事再说(:待续)
:做不出 长寿药(:完成不了 长寿药 计划),让 人类 (最终)自己毁灭

==============================

0.
别 总(:老是)走 捷径
:也要多走走,弯路(用于:累积,沉淀)

理由:
0)
远距离 的 走捷径,
会使你 方向的 不确定性
(即:方向,的 忽左忽右
[但,有过,弯路的累积{:沉淀},才能 更 坚定走{自己<的>}正确的路])

==============================

0.
(重提:再提)
图感 记忆
(用于 帮助[:辅助] 理解力[:理解 程度])

理由:
0)源

==============================

0.
干扰 记忆
:干扰 + 记忆

理由:
0)
壳(:全天候)

==============================

0.
(图感 之 理解力[:程度])
理解力(:程度) (的) 合格 (的) 标准
:直观(:习惯化) (的) 理解
:(部分)记忆

理由:
0)
理解力(:程度) (的) 增长 (的) 过程 

提醒:
0)
在 理解力(:程度) (的) 合格 (的) 标准 , 中
:(部分)记忆 , 可考虑 辅助 组合(例如:[组合 + 干扰])

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解力[:程度])
干扰 记忆 壳
:干扰 + 记忆 + 壳

理由:
0)
重难深进 + 源

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解力[:程度])
干扰 组合 记忆
:干扰 + 组合 + 记忆

理由:
0)
重难深进 + 源

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解力[:程度])
干扰 记忆 x
:干扰 + 记忆 + x
(提醒:x 是 任1个能力[除{干扰 和 记忆}外])

理由:
0)
重难深进 + 源

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解力[:程度])
壳 干扰 记忆 x
:壳 + 干扰 + 记忆 + x
(提醒:x 是 任1个能力[除{干扰 和 记忆}外])

理由:
0)
重难深进 + 源

==============================

0.
(图感 训练法)
(意思)段 提(取)字

理由:
0)
干扰

应用:
0)
单字 训练法

==============================

0.
([图感 训练法] 之 [提字 训练法] 之 [强调 训练法])
:在 (文字 => 图感)过程中 , (突然) 冒出(:强调) (文字 => 语言[态] => 图感)

理由:
0)
源

==============================

0.
平扰
:平稳(:稳定) (的) 干扰

理由:
0)
源 + 经验

==============================

0.
意义图感(:意思图感)
:意义(:意思) 直接 到 图感

理由:
0)
源 + 经验

==============================

0.
图感 训练法 之 意义图感(:意思图感) 训练法
:平扰 + 提字

理由:
0)
源

==============================

0.
x平扰 + 混感(:语言[态] + 图感[态] )
平扰 + 混感(:图感 + 动感)

理由:
0)
经验

==============================

0.
平混组合
x:平扰 + 混感(:语言[态] + 图感[态]) + 组合
:平扰 + 混感(:图感 + 动感) + 组合

理由:
0)
源

==============================

0.
纠错:
混感
:图感 + 动感

==============================

0.
程度(:百分比)理解
:(就是:)大致 (的) 理解程度 (的) 百分比

理由:
0)
源

==============================

0.
分段
:长句 分成 数个(:几个) 短句(:短语)

理由:
0)
源

==============================

0.
程度(:百分比)理解 + 分段
:(大致 [的] 理解程度 [的] 百分比) + (分段)

理由:
0)
经验

==============================

0.
(图感 之 理解力 [训练法])
曲线
:整体 意思 程度理解力 百分比 曲线
:局部 意思 程度理解力 百分比 曲线

理由:
0)
源 + 经验

==============================

0.
(图感 之 理解力 [训练法])
图感 之 重难深进 (法)

理由:
0)
源 + 经验

应用:
0)
在 理解力差 (的) 时候
:(参考:)( 组合 + 记忆 + 耐氧[:排氧:平扰] )
([用]来 增加 [理解力{的}] 困难度)

==============================

0.
(图感 训练[法])
内容分级
:字 分级
:词 分级
:短语 分级
:句子 分级
:段(落) 分级

:最好做好不能(:没有)理解 (的) 准备
(特别是在 : 心态上)

提醒:
0)
源

1)
经验 + 逻辑

==============================

0.
内容分级 + 提字(:单字)
X:(附加效果:[有] 抗 偏移思维)
(附加效果:[有] 抗 漂移思维)

理由:
0)
经验 + 源

==============================

0.
(关于:漂移思维 [的] 降低)
降低 困难度
(例如:降低 理解[力] [的] 困难度)

理由:
0)
源 + (图感 建模)

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解力 [训练])
保障 最低(阅读)速度
:保底速度

理由:
0)
(图感 建模)
:(之) 内容分级
:(之) 漂移思维

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解[力] [训练])
(最多)重复(阅读)次数(限制)

理由:
0)
源 + 经验

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解[力] [训练])
矩形(:块状)训练 (法)
:(保底 [阅读] 速度) + (最高 [阅读] 重复次数 [限制])

理由:
0)
经验

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解[力] [训练])
无语(型)(图感训练[法])
:(心理状态[暗示] : 触[一下])

理由:
0)
源 + 经验

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解[力] [训练])
无语 + 耐氧

理由:
0)
经验 + 源

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解[力] [训练])
反U型 (的) 适应范围
:(通常是:动态 [的] 反U型 [的] 适应范围)

理由:
0)
图感 建模

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解[力] [训练])
矩形法 + 无语 + 耐氧 + 提字(:单字)
:([最低{阅读}速度限制] + [最高{阅读}重复次数限制])
+ 无语
+ 耐氧
+ 提字(:单字)

理由:
0)
经验 + 源

提醒:
0)
矩形法 + 提字(:单字)

1)
无语 + 耐氧 + 提字(:单字)

==============================

0.
(修改:)
(图感 训练法 之 理解[力] [训练])
矩形法 + 无语 + 耐氧 + 提字(:单字) + 反U型(范围)(阅读)模式选择
:([最低{阅读}速度限制] + [最高{阅读}重复次数限制])
+ 无语
+ 耐氧
+ 提字(:单字)
+ 反U型(范围)(阅读)模式选择

理由:
0)
经验 + 源

提醒:
0)
矩形法 + 提字(:单字)

1)
无语 + 耐氧 + 提字(:单字)

2)
反U型(范围)(阅读)模式选择
:(阅读)模式切换

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解[力] 训练)
分段

理由:
0)
源

提醒:
0)
分段
:(主要)用于:不太熟悉 (的) 领域
(即:不经常 阅读[的] 领域)

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解[力] 训练)
分段
:分段 之 连续性记忆
:分段 之 非连续性记忆

理由:
0)
源

==============================

0.
(图感 训练法 之 理解[力] 训练)
停顿

理由:
0)
源

==============================