==============================
0.感受
0.0感受
0.1(外界)变化 + 源 + 变化(应变)
==============================
0.主
0.0妈爸我一体化
1.从属
1.0由近及远,1层1层控制其她灵魂
1.0.0填补弱点
1.0.1毅力
1.0.[01].0演习 + 焦点 + 弱点
2.宇宙核心
2.0宇宙整体引入灵魂 + 自己(的)灵魂,作用于其她灵魂,的作用时间
3.妈爸我宇宙核心
3.0妈爸我 -> 正(态),反(态),平衡(态)
4.原子学(分析法)
4.0自由
4.1变化
4.2作用(属性)域
4.3
5.0宇宙核心的唯一性
==============================
0.图像 + 感受 的 方向
0.0高分辨率
0.1动态
0.2干扰
0.3味精
0.4合一
0.5
==============================
0.0妈爸我
0.13界
0.2多脑
0.3念经
0.4修改经验
0.4.0感受
0.5组合 + 多种模式
0.6毅力
0.6.0全天候毅力
0.7
==============================
0.0脸 映射+ 字 映射
0.1动态
0.2图像 + 感受
0.3组合
0.4记忆
0.34.0组合 + 记忆
0.34.0.0同时 不同时 同地 不同地
0.5复习
0,6程度学习
0.7n维(空间)
0.7.0点 + 线 + 面 + 体 + 变化 + 变化中的变化
0.8量化
0.8.0不规则
0.8.1规则
0.8.2角度
==============================
0.0头(脑)隔离 + 身体(隔离)
0.1身体(隔离)
0.2只动脑
0.3只动4肢
0.5拖延时间
0.6睡觉
==============================
0.感受
0.0前面映射来
0.1后面映射来
0.2全面映射来
0.3外面黑暗 + 中心空洞
0.4外面空洞 + 中心黑暗
0.5全面黑暗 + 中心空洞
0.1感受的感受
0.2组合
0.3记忆
0.23.0组合 + 记忆
0.23.0.0同时 不同时 同地 不同地
0.4复习
0.5程度学习
1.0叠影 + 感觉记忆
==============================
0.0图像 + 感受
0.1动态
0.2组合
0.3记忆
0.23组合 + 记忆
0.23.0同时 不同时 同地 不同地
0.4复习
0.5程度学习
==============================
0.0图像 + 感受
0.1动态
0.2组合
0.3记忆
0.23组合 + 记忆
0.23.0同时 不同时 同地 不同地
0.4复习
0.5程度学习
==============================
0.(图感 训练[法])
拖
:在 图感 和 图感 (切换)之间(:间隙之间)
一直(:保持) 图感(感觉)
==============================
0.(图感 训练[法])
动态
:可以是:特定(情况[:环境]) (的)动态
:可以是:局部(的)动态{例如:难点[的]动态}
提醒:
0)特定动态 + 局部(例如:难点)动态
==============================
0.图感 训练(法)(关于:理解)
模糊推导
理由:
0)模糊推导
是 精确(:全力:用尽)推导 的 重难深进
应用:
0)程度理解
提醒:
0)([也可以,]在读书时,)适度(:适当)(的) 加一些 图感干扰
==============================
0.
壳 (的)训练法
:抽字法
理由:
0)由于为了理解意思(例如:句子[的]意思)
会强迫用图感(来理解 句子意思)
例如:
0)词语中的 单字法
==============================
0.
动态 + 真实感受
理由:
0)直观化
应用:
0)特定:动态 + 真实感受
1)局部:动态 + 真实感受
提醒:
0)可以 在 想象中 , 形成 科幻要素
(例如:科幻片 要素)
==============================
0.
图感 逻辑 方法
:(对 特定 或者 局部 [的]图感)(多问 或者 一直问)为什么
理由:
0)逻辑的逆向
==
(多问 或者 一直问)为什么
提醒:
0)为什么 的 形成路径 ,
不止1条(路径)(即:有多条路径)
==============================
0.
0)潜意识:最简单的要素(例如:最简单的记忆要素,最简单的逻辑要素)
1)形象意识:主要用于 理解 (的)层面
理由:
0)源
应用:
0)在 理解上
:动感(例如:[类似][无声]电影) > 图感 > 语言
1)在 研究上(理论)
:动感(例如:[类似][无声]电影) > 图感 > 语言
在 研究上(现象)
:图感 > 动感(例如:[类似][无声]电影) > 语言
理由:
0)动感(例如:[类似][无声]电影):(组成)要素太多,分析,研究,太过复杂(即:大脑 反应 不过来)
图感:提取([相对]主要:[相对]重要)要素(抽象化),方便于 分析,研究
==============================
0.
混感
:动感 + 图感
理由:
0)发挥 动感 和 图感 (的)各自优势
==============================
0.
(参考:)
程度理解
理由:
0)以 充分理解 为 : (参考值)100
合格理解 大约为 : 60 -> 65
但 合格理解 对速度显著提高 , 可以在整体效应上 ,
达到 比 (充分理解 + 速度)的整体效应 更大整体效应
应用:
0)语言态 接近 合格理解
动感 在 (0.9*充分理解) 附近
图感 在 (0.85*充分理解) 附近
案列:
0)超级计算机 对 小程序 的 运算速度
<
普通(家用)计算机 对 小程序 的 运算速度
==============================
0.
理解 (是由 构成)
:记忆 <=> 直观
:推理 <=> 深邃(:深度)
理由:
0)源
小提示:
0)利用 程度 理解 时
:可以 保持 ( 记忆 <=> 直观 )
:适度 降低 ( 推理 <=> 深邃[:深度] )
即:
你 , 需要 保持 ( 记忆<=>直观 )
但 , 还需要 降低 ( 推理 <=> 深邃[:深度] ) 到 ( 图感 + 动感 + 捕捉关键字[:词] )
(虽然,你 现在 的 [ 推理 <=> 深邃{:深度} ] ) 大致处于 ( 图感 + 动感 + 尽量记忆 句段[或者 句])
(写于 : 201710111347)
案例:
0)你的 理解 发展路径
:捕捉关键字(:词) -> 尽量记忆 句段(或者 句) -> (区域:局部[主要是:{新}概念])直观 -> 图感 -> 动感
==============================
0.
(图感 + 动感 : 读书 训练[法])
句段 或者 句 重复(阅读)法
理由:
0)防止 钻牛角尖
(其实,大部分 句段[或者 句] 都能 快速理解)
==============================
0.
(图感 + 动感 : 读书 训练[法])
段式(:块式:区域式) 重复(阅读)法
理由:
0)缓解 钻牛角尖
提醒:
0)
段式(:块式:区域式) 重复(阅读)法
+
:捕捉 关键字(:词)法
:关键区域 减速(阅读)法
=>效果 更佳
==============================
0.
理解不平衡(:正负抵消)
:理解力高低顺序 : 语言态辅助(不是语言态) > 动感 > 图感 > 干扰
(关于:语言态辅助 最好理解,是因为 历史习惯问题)
理由:
0)源
提醒:
0)(参考:)
正:语言态辅助(不是语言态) + 动感
<=>
负:图感 + 干扰
小提醒:
0)
刚开始(可以)是: 负:图感 + 干扰
后期(:后面)对(较)难理解进行: 正:语言态辅助(不是语言态) + 动感
==============================
0.
波动理解
:承认 波动理解 的存在(性)
:只要 理解满足需要(:合格:过得去) 就行
理由:
0)源
提醒:
0)(高程度理解 + 低程度理解)都需要
(注意:[重视]低程度理解 培养[:训练],不要总[是]培养[:训练] 高程度理解)
1)(高程度理解 + 低程度理解) : 搭配理解
:(参考:可以 作[:画]1条 理解[力]程度曲线[:用作 理解力 {的} 心理提示])
小提醒:
0)为了训练(:培养) 低程度理解
:(可以)适度 加一些 ( 干扰 + 图感 + 动感 )
(特别是:刚开始[阅读]时 , 适度 加一些 [ 干扰 + 图感 + 动感 ])
==============================
0.
内容(分级)程度
:充分理解
:(可)重复阅读(理解)
:1次性阅读(理解)
理由:
0)缓解 钻牛角尖
==============================
0.
(提高 理解能力[:理解程度 + 理解速度])
直观化 (的)目的
:([是]为了)习惯化
理由:
0)源
:直观(化) -> 融入思维(==习惯[化])
提醒:
0)为了 习惯化
:(参考:)感受 关键要素
==============================
0.
(参考:)
分段
:(即:1[长:短]句,分成 n段)
理由:
0)降低 用脑负荷
==============================
0.
(理解能力 之 心理)
:n次复习(阅读)(论)
:了解书的架构(论)
理由:
0)防止 钻牛角尖
==============================
0.
原子学 建模 要素
:
尽量拟合现实情况
理由:
0)
函数法
==============================
0.
干扰壳
:干扰 + 壳
理由:
0)重难深进
(可用于:配合 以后的 程度理解)
==============================
0.
干扰组合
:干扰 + 组合
理由:
0)重难深进
(可用于:配合 以后的 程度理解)
==============================
0.
程度理解(:百分比理解)
:(即:别[经常:老{是}]钻 牛角尖)
理由:
0)
当时,(对你)再顺畅的认识(:认知)
时间长了,(对你)也会不再顺畅(:模糊)
提醒:
0)
程度理解
(经常) 应该 排在
熟悉词汇
之后
==============================
0.
(参考:)
宇宙(的)将来:1个核心灵魂 + 1堆无效灵魂
:1个核心灵魂:只关注自己需要的(关注)
:1堆无效灵魂:无效灵魂之间,不断(不停)(的)相互争斗
:1堆无效灵魂 对 1个核心灵魂 (的)态度:没法撼动(:动摇) 核心灵魂 ,任被 核心灵魂 摆布
:1个核心灵魂 对 1堆无效灵魂 (的)态度:关心 无效灵魂中 需要关心的,不关心 无效灵魂中 不需要关心
理由:
0)
经验 + 图感 建模
案例:
0)
可参考:全球(的)政治环境
例如:美国 对 全世界
1)
可参考:中国(的)环境
例如:中国高端人群 对 普通百姓
==============================
0.
对付 其它灵魂 的 对你 的 迫害,
最有用 的 方法 是:在能力上,使你更强(需要:强到 无止境)
理由:
0)图感 建模
提醒:
0)
(无论)
相互利用,
(还是)
基于 自由论
(或者,其它 [升级{的}方式])
都只是,减轻 其它灵魂 对你 的 迫害程度
(即:质 没有 改变[:变化][,但 {只是} {略微}改变{了}量])
(提醒:要想 改变 质,就必须 使你 在能力上,更强)
再次提醒:
0)
相互利用,(基于)自由论
只是对你来说,克服 其它灵魂 对你(的)迫害 的 过渡(手段)
但,最终,还是 要靠你 在能力上,克服 其它灵魂 对你的迫害
1)
如果,(严重[的])违背了 ( 相互利用 或者 [基于]自由论 )
只是对你来说,其它灵魂 对你(的)迫害 的 程度 , 短暂的 会更强
(担心)你 可能 短时间,没法适应(:受不了)
==============================
0.
(训练 图感 [{的}方法])
大声 干扰
(也可以:动嘴 大声 干扰)
理由:
0)
通过 连续性
(来)训练 干扰
([来]提高 理解力[程度])
==============================
0.
(注意:)
你 (的) 大部分 推论
:都基于 (少数[条]) 基本(理)论
:如果 (少数[条]) 基本(理)论 出现问题(:错误),你 (的) 推论 (的) 结果,会出现 问题(:错误)
理由:
0)
源
提醒:
0)
你的推论 ,更多的意义
:在于 提供灵感(目的:在于 处处防范 [可能{的}以后会出现的问题])
==============================
0.
夹缝中(的)生存(法则)
:让 2边(:多边) 争斗,
并且,2边(:多边)争斗的越厉害,
(前提:如果你有能力的话,)你会 得益 越多
理由:
0)
图感 建模
提醒:
0)
恢复 (世界)冷战
结果:
0)
要么 2边(:多边) 争斗起来,相互毁灭
1)
要么 维持 1边 (主义),
但由于,世界(的)科学技术 ,的大幅度(的)进步,
只需要 少数 重点灵魂,(脑子)一冲动,
让人类自己 (去) 毁灭(即:自己毁灭自己)
(案例:核武 只是 开始,将来 [会]有 更可怕 的 物质)
最终事实结果
:做出 长寿药(:完成 长寿药 计划),后事再说(:待续)
:做不出 长寿药(:完成不了 长寿药 计划),让 人类 (最终)自己毁灭
==============================
0.
别 总(:老是)走 捷径
:也要多走走,弯路(用于:累积,沉淀)
理由:
0)
远距离 的 走捷径,
会使你 方向的 不确定性
(即:方向,的 忽左忽右
[但,有过,弯路的累积{:沉淀},才能 更 坚定走{自己<的>}正确的路])
==============================
0.
(重提:再提)
图感 记忆
(用于 帮助[:辅助] 理解力[:理解 程度])
理由:
0)源
==============================
0.
干扰 记忆
:干扰 + 记忆
理由:
0)
壳(:全天候)
==============================
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